Youth European Parliament ( YEP ! )

eTwinning

École Privée Fieldgen – Luxembourg

Lycée Notre Dame – France

Geniko Lykeio Edessas – Greece

Escola Básica e Secundária de Sobreira – Portugal

Liceul Teoretic Constantin Serban- Romania

Athénée Royal Jean Rostand – Belgium

Liceo Linguistico T. Mamiani – Italy

The aim of the project was to educate high school pupils about the European Parliament and to promote the understanding of European democratic processes, to foster European citizenship and to encourage active participation in democracy. The key learning areas included : the location and operations of the European Parliament the representation and MEP election process the roles of the President of the Commission and the President of the Parliament the process of proposing and enacting laws.

Terrain d'égalité

Corps européen de solidarité

FUSSBALL-CLUB WHITE LION

Le projet vise à promouvoir l’antiracisme et l’égalité à travers le football et d’autres activités connexes. Il cherche à sensibiliser et éduquer la communauté au sujet de la discrimination, du racisme et des inégalités. Les objectifs spécifiques incluent donner aux jeunes les moyens de jouer un rôle actif dans la promotion de la diversité et de l’inclusion, de favoriser la cohésion sociale et la compréhension interculturelle par des activités sportives et culturelles, et de développer des compétences en gestion de […]

EU Democracy Rally

Jeunesse - Action clé 2

Erasmus+

Zentrum fir politesch Bildung (Luxembourg)
Access Info Europe (Spain)
ECIT Foundation (Belgium)
European Alternatives (Italy)
Funky Citizens (Romania)
Peuple et Culture (France)
polyspektiv (Germany)
Studio Rizoma (Italy)
TechSoup Europe (Poland)
Well-Being Lab (Sweden)
Wiener Forum für Demokratie und Menschenrechte / Zentrum polis (Austria)

The partners of this strategic partnership aimed to jointly develop an activity platform for young people that can be used by youth workers, teachers and other professionals, as well as young people, which allows participants to become active citizens who are able to better understand and more effectively shape the world in which they live. The pandemic has indeed highlighted a set of democratic challenges which need to be addressed, including the preservation of fundamental rights and the fostering of […]

Open Eye Tracker Application for multiple disable visually impaired

Éducation des adultes - Action clé 2

Erasmus+

Centre pour le développement des compétences relatives à la vue (Luxembourg)
Center IRIS (Slovénie)
Fundacion ASPAYM Castilla y Leaon (Espagne)
Lega del Filo d’Oro Onlus (Italie)

Ce projet a été spécifiquement conçu pour aider les personnes souffrant d’un polyhandicap, y compris des troubles spécifiques relatifs à la vue. Il viseait à identifier et sélectionner deux dispositifs de suivi oculaire abordables après une recherche approfondie. L’objectif était de développer un logiciel permettant une évaluation limitée et un entraînement pour le suivi et la découverte d’objets à l’écran. En plus du logiciel, le projet incluait un guide utilisateur destiné à faciliter l’utilisation du logiciel par le grand public […]

Eveil à la vie et à la diversité

Éducation des adultes - Action clé 1

Erasmus+

APEMH (Luxembourg)
Fondation apprentis d’Auteuil ( France)
La maison de Louis et Ted ( France)
Commune di Pistoia (Italie)
Gothenburgs Preschool AB (Suède)
Waldkinder zillerthal (Autriche)

Dans l’objectif de mettre en place des contextes favorables à l’inclusion, à l’apprentissage et au développement de chaque enfant quelle que soient sa situation et ses besoins, l’APEMH expérimente la pédagogie reposant sur la médiation culturelle et artistique et explore les potentiels de la pédagogie en nature et plus particulièrement en forêt. Le projet visait, pour ces deux axes, à enrichir le corpus théorique et les outils pratiques des professionnels de l’APEMH, à relever des bonnes pratiques et échanger avec […]

Out of my confort zone is my confort zone

Corps européen de solidarité

Association Luxembourgeoise pour le Dialogue Interculturel

Le projet visait à exposer les jeunes à une variété d’expériences afin de les aider à définir une perspective pour leur futur, à découvrir différentes cultures et à développer leurs compétences sociales (soft skills). Le  projet visait à renforcer la cohésion sociale en offrant aux jeunes une opportunité de développement personnel, d’acquisition de compétences et d’autonomisation. Nous nous engageons à aider ces jeunes à trouver le chemin d’une vie meilleure.

SHARKS - sustainable heroes and restless knights in school

Enseignement scolaire - Action clé 2

Erasmus+

Schengen-Lyzeum/ Luxembourg-Germany
Escola Secundária Jerónimo Emiliano Andrade/ Portugal
Szkola Podstawowa nr 1 w Leborku/ Poland
Colegio San José ss.cc. / Spain
SUGS Gimnazija Orce Nikolov/ North Macedonia
I.m.s. Vittoria Colonna Roma/ Italy

The SHARKS project united students and teachers from six European countries —Luxembourg, Poland, Italy, Portugal, Spain, and the Northern Republic of Macedonia. Each partner contributed unique strengths, experiences, and solutions to address Sustainable Development Goals (SDGs). Through engaging with various SDGs, pupils were informed about sustainability issues and empowered to take scientifically sound, morally balanced actions. The objectives included: promoting sustainable practices exchange disseminating project results fostering internationalisation in schools.

THAT IS WHAT WE ARE

eTwinning

Poland(4 teachers)

Romania(4 teachers)

Croatia(1 teacher)

Turkey(1 teacher)

Greece(1 teacher)

Lithuania(1 teacher)

Luxembourg(1 teacher)

Italy(1 teacher)

The project was addressed to pupils aged 7-10. Groups and whole classes could take part in it. The language of communication in this international project was English. The objectives of the project were: establishing contact between pupils and teachers from different parts of the country and the world shaping openness, kindness, empathy and respect for others developing curiosity, bringing cultures closer, establishing contacts and cooperation, which in turn is to prevent intolerance, racism and xenophobia development of linguistic communication and […]

My Idræt - Mein Bewegungsraum

eTwinning

Deutsch-Luxemburgisches Schengen-Lyzeum (Luxembourg)
Nykøbing Katedralskole (Denmark)

The pupil exchange project between Danish and German pupils aimed at teaching the pupils lifelong sports participation, active lifestyles, health prevention and intercultural learning. Through joint sports activities and the exchange about sports cultures, the pupils were encouraged to do sports regularly and to live a healthy life. They learned German and English to communicate their needs for physical activity spaces. In addition, the project promoted democratic thinking and active participation by building sports facilities at both schools, in the […]

FAIRLY – Financial Education for Legal Economy

Éducation des adultes - Action clé 2

Erasmus+

Camera di Commercio Italo-Lussemburghese (Luxembourg)
Coopération Bancaire pour l’Europe (Belgium)
DomSpain (Spain)
Varna Economic Development Agency (Bulgaria)
Hibis (Norway)
Centro Italiano Opere Femminili Salesiane – Formazione Professionale Piemonte (Italy)

The rising complexity of the financial system has hampered the capacity of every EU citizen in the field of economic decisions. European citizens need more knowledge concerning financial instruments, firstly to avoid taking wrong economic decisions and, secondly, to improve their chances of a safe future. Any commercial, economic, or social action requires basic financial competences that many people lack. This becomes especially problematic for young people, as this lack of knowledge becomes a real obstacle to planning their economic […]

WomInCreativePower (WICP)

Éducation des adultes - Action clé 2

Erasmus+

Formation et Sensibilisation de Luxembourg (Luxembourg)
SZUBJEKTIV ERTEKEK ALAPITVANY (Hungary)
POVOD, ZAVOD ZA KULTURO IN RAZVOJ MEDNARODNIH ODNOSOV V KULTURI (Slovenia)
SWIDEAS AB (Sweden)

The WICP project aims at supporting the full integration of migrant and refugee women into their receiving communities by investing in the development of skills related to entrepreneurship and to the creative sector. Along those lines, the project aimed at promoting in local and European contexts: – linguistic and socio-cultural orientation suitable to enter the labour market in creative sectors – exchange of experiences and creative skills – the fostering of a network of contacts among migrant and refugee women […]

MEGA - Make Environment Great Again

Enseignement scolaire - Action clé 2

Erasmus+

Lycée Michel-Rodange – Luxembourg
Gymnasium bilingvalne Zilina – Slovakia
Wittekind-Gymnasium Lübbecke – Germany
Institut Providence-Champion, Namur – Belgium
IES Miguel Catalan Zaragoza – Spain
Liceum Ogólnokształcące Torun – Poland

The original idea for the MEGA project was born at an international meeting of member schools of the Europroject “Education without frontiers” network in 2018, before Greta Thunberg started her campaign that should later have a global impact and certainly inspired our pupils at the beginning of the project period in 2019. The involved schools had cooperated before in previous Comenius as well as Erasmus+ projects. Six participating schools from Luxembourg, Spain, Belgium, Germany, Poland and Slovakia gathered interested pupils […]

LTTC Participation and Citizenship

Jeunesse - Action clé 1

Erasmus+

AMITIES LUXEMBOURG – ARMENIE ASBL – LUXEMBOURG
WORLD INDEPENDENT YOUTH UNION NGO – ARMENIA
ASOCIATIA GEYC – ROMANIA
YOUTH GARAGE E.V. – GERMANY
ASOCIACIJA AKTYVISTAI – LITHUANIA
YOUTH FOR MOBILITY – NETHERLANDS
YOUTH ASSOCIATION DRONI – GEORGIA
HELLENIC YOUTH PARTICIPATION – GREECE
INTERNATIONAL CENTER FORSOUTHERN EUROPE – ITALY
BLUE CHERRY ACADEMY FOR YOUTH AND ADULTS – CYPRUS

The LTTC ”Participation and citizenship” aimed to support young people from minorities in diversity promotion activities, to strengthen their presence in European programmes and to train them to promote their cultural values, as well as the European citizenship values in their groups. Taking a broad understanding of citizenship implies acknowledging the personal development of the individual and the internal development of a society. Individuals and society engage differently with the four dimensions of citizenship (social, economic, cultural, political) depending on […]

Notre identité, c'est notre diversité

eTwinning

Deutsch Luxemburgisches Schengen Lyzeum Luxembourg
Lycée STELLA France
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA JAUME I / INSTITUT D’EDUCACIÓ SECUNDÀRIA JAUME I Espagne
Escola Secundária Jerónimo Emiliano de Andrade Portugal
IES JOAQUÍN ARTILES Espagne
Perifereiako Lykeio Livadion Chypre

Les contextes politique, social et culturel actuels en Europe nous ont amené à vouloir réfléchir et travailler autour de la question de l’identité: crises politiques, Brexit, ascension de mouvements et partis populistes et eurosceptiques et crise des réfugiés. Toutes ces problématiques interrogent le projet européen et un de ses fondements: une identité européenne commune. Le principal objectif correspondait aussi à la mission principale de l’école: créer des conditions favorables à l’apprentissage des élèves et leur permettre de devenir des citoyens […]

EcoYouth

Jeunesse - Action clé 1

Erasmus+

FORMATION ET SENSIBILISATION DE LUXEMBOURG (LUXEMBOURG)
WORLD INDEPENDENT YOUTH UNION (ARMENIA)
NGO “STEP. FORWARD” (UKRAINE)
SWIDEAS AB (SWEDEN)
BACKSLASH (SPAIN)
MOTHER FLOWER (SLOVAKIA)
CAPIVARA AZUL – ASSOCIAÇÃO CULTURAL (PORTUGAL)
SOLIS DABA (LATVIA)
ASSOCIAZIONE LET’S KEEP LEARNING ONLUS (ITALY)
STUDENT-YOUTH COUNCIL NON-ENTREPREUNARIAL (GEORGIA)
ARGONAFTES (CYPRUS)

The aim of the project was to promote eco-friendly behavior among the organisers of local and international youth activities in order to make projects less polluting, more organic, energy-saving and responsible. In accordance with the abovementioned, we have set the following objectives for the project: – to empower youth workers and youth leaders with the skills of making projects more sustainable and environmentally responsible – to create an educational brochure for youth project organisers with the practical recommendations to make […]

Training of Trainers in Youth Information and Counselling

Jeunesse - Action clé 1

Erasmus+

Agence Européenne Pour l’information et le Conseil
des Jeunes a.s.b.l. (ERYICA), Luxembourg
Zajednica Informativnih Centara Zamlade U Hrvatskoj, Croatia
Lidingö city – Youth Department, Sweden
Instituto Portugues do Desporto e Juventude, Portugal
Eesti Noorsootoo Keskus, Estonia
Agencia Catalana de la Juventud, Spain
Omladinski Savjet Republike Srpske, Bosnia and Herzegovina
Organismos Neoleas Kyproy, Cyprus
Centre Régional Information Jeunesse Auvergne-Rhone-Alpes, France
Institut Valencia de la Joventut, Spain
Comunidad de Madrid, Spain
Agence Nationale pour l’Information des Jeunes, Luxembourg
Zavod MISSS Mladinsko Informativnosvetovalno
Sredisce Slovenije, Slovenia
Instituto Andaluz de la Juventud, Spain

In the youth worker training curricula in the formal education sector, youth information (YI) is included in certain countries, but it is missing in the majority of them. To overcome this lack and ensure that YI services are provided in a professional manner to young people everywhere, ERYICA has established a training in the YI field. Over the last decade, it grew to a system. A European working group revamped the related training of trainers (ToT) and this Erasmus+ project […]

Letz Retail

Enseignement et formation professionnels - Action clé 2

Erasmus+

Global Chamber of Commerce for Portuguese Speaking Countries, Luxembourg

STICHTING BUSINESS DEVELOPMENT FRIESLAND, Netherlands

EOLAS S.L., Spain

Learning Detours V.A. Ltd, Cyprus

RUSENSKA TARGOVSKO INDUSTRIALNA KAMARA, Bulgaria

Found.ation Maker’s Place Private Company, Greece

Les achats en ligne ont pris leur envol au cours des dernières années, avec de grands opérateurs numériques sans besoin d’espaces physiques gagnant du terrain, et avec de grandes chaînes de vente au détail complétant leurs activités de magasin physique avec des boutiques en ligne très actives. Les petits opérateurs de commerce et de détail ont de grandes difficultés à concurrencer dans cet environnement. La crise économique des dernières années, surmontée de la crise pandémique COVID-19, a exercé une pression […]

STORYLINES - Storytelling for competitiveness in European enterprises

Éducation et formation des adultes - Action clé 2

Erasmus+

Camera di Commercio Italo-Lussemburghese (Luxembourg)
Fatti di Storie (Italy)
Coopération Bancaire pour l’Europe (Belgium)
The Hive – FVB (Italy)
BIC Innobridge (Bugaria)

Storytelling is not usually taught in institutional learning places as a career opportunity. The Storyteller is quite a new profession and does not typically have a training background. This project aimed therefore to provide the basis for a new professionalism based on storytelling for SMEs (small & medium sized enterprises), in response to the new challenges in the marketing and communication field. In particular, the project aimed to: 1. Lay the foundations for a change in awareness of the need […]

HELPING DISABLED CHILDREN

Jeunesse - Action clé 1

Erasmus+

Gesond Zesummeliewen Ronderëm d’Schoul (Luxembourg)
Institut pour IMC (Luxembourg)
Verein4YOUgend (Austria)
VIA e.V. – Verein für internationalen und interkulturellen Austausch (Germany)

The project was carried outin the “Institut pour Infirmes Moteurs Cérébraux (IMC)”, a school in Luxembourg for physically and mentally disabled children and adolescents, aged 3 to 18. It is located in Strassen (near Luxembourg-City) and is specifically designed, staffed and resourced to provide appropriate special education for children and adolescents with special needs. The school provides individualised education, addressing different and specific needs, by involving the available equipment and materials and accessible settings. These interventions are designed to help […]

Standardized Vocational Education and Training for BIM in EU

Enseignement et formation professionnels - Action clé 2

Erasmus+

Luxembourg Institute of Science and Technology (Luxembourg)
Cardiff University (Royaume-Uni)
Commissariat à l’Energie Atomique et aux Energies Alternatives (France)

Ces dernières années le BIM (Building Information Modelling) a profondément modifié la manière de concevoir, construire ou même gérer les bâtiments tout au long de leur cycle de vie. Pour enclencher cette transformation digitale, le secteur de la construction a vu apparaître de nouveaux profils dans les bureaux d’architecture et d’ingénierie, les entreprises de construction, les administrations publiques et les maîtres d’ouvrage publics ou privés. Le besoin de compétences spécifiques s’est naturellement fait ressentir. Afin de combler la demande du […]

Gender4STEM Gender aware education and teaching

Enseignement scolaire - Action clé 2

Erasmus+

Luxembourg Institute of Science & Technology | LIST (Luxembourg)
Smart Venice SRL (Italy)
Consulio (Croatia)
Women In Digital Initiatives Luxembourg Absl | WIDE (Luxembourg)
Stichting VHTO (The Netherlands)
Fundatia Professional (Romania)

“Girls are not talented at science, science is for geeks and thus not for girls…” These are some persistent gender stereotypes in science education. We want to tackle this issue and therefore, we have developed a platform for teachers, to provide them with concrete tools for more gender-fair teaching. STEM stands for Science, Technology, Engineering and Mathematics. They are key drivers for innovation, but girls are still underrepresented in these disciplines. One of the reasons why STEM disciplines are unappealing […]

L'Europe, notre projet commun.

Enseignement scolaire - Action clé 2

Erasmus+

Luxembourg: Schengen-Lyzeum
Bulgarie: Lycée bilingue de langues romanes ” G.S.Rakovski”
France: Maison Familiale et Rurale d’Agencourt
Italie: ISISS ITN-ITG-IPS-ITC de Riposto
Espagne: IES JOAQUÍN ARTILES
Belgique: Athénée royal Nestor Outer

De nombreux enjeux européens ne cessent de figurer à la une de l’actualité. Devant tous ces défis, il va sans dire que les jeunes se posent de nombreuses questions. Notre projet a voulu apporter au moins quelques informations et réponses à nos élèves. Nous avons voulu aborder quelques enjeux essentiels du projet européen qui touchent tous les citoyens. Il ne s’agissait non seulement de « donner la parole » aux élus et aux institutions mais aussi aux citoyens (donc aussi […]

Un partenariat intergénérationnel au service de la réussite scolaire

Enseignement scolaire - Action clé 2

Erasmus+

Luxembourg: Schengen-Lyzeum
Bulgarie: Lycée bilingue de langues romanes ” G.S.Rakovski” de Burgas
France: Maison Familiale et Rurale d’Agencourt
Italie: ISISS ITN-ITG-IPS-ITC de Riposto
Espagne: IES JOAQUÍN ARTILES d’Aguimes

Nous avons associé nos cinq établissements scolaires à des maisons de retraite et d’autres partenaires de différents domaines (théâtres…) afin de motiver les élèves à mieux réussir leurs études. Le partenariat intergénérationnel a été un levier pour diversifier les activités pédagogiques susceptibles de stimuler le désir d’apprendre de nos élèves, des enseignants et des personnes âgées. CONTEXTE ET OBJECTIFS: Nos objectifs ont constitué des réponses aux problèmes liés au décrochage scolaire, au manque d’intérêt pour la langue française et au […]

My school at home

eTwinning

European School Luxembourg I – Luxembourg
Agrupamento de Escolas Padre Bartolomeu de Gusmão, Lisboa – Portugal
ICS Pescara 5 – Italie
VŠĮ Šiaulių jėzuitų mokykla – Lithuanie
Agrupamento de Escolas n.º 3 de Rio Tinto, Gondomar – Portugal
Bahçelievler Ortaokulu – Turquie
Mehmetçik İlkokulu – Turquie
Agrupamento de Escolas Padre Bartolomeu de Gusmão, Lisboa – Portugal
IES La Soledad – Espagne
Payas Nursan Anaokulu – Turquie
İnanç Türkeş Ortaokulu – Turquie
OŠ ,,Rada Miljković” – Serbie
Emine Ulusoy İlkokulu – Turquie
სსიპ ქალაქ თბილისის 105 საჯარო სკოლა – Géorgie
Budapest XIII. Kerületi Ének-zenei és Testnevelési Általános Iskola – Hongrie

La crise sanitaire a forcé les écoles à s’adapter à une nouvelle réalité : l’enseignement à distance. Des milliers d’enseignants ont dû faire face à ce nouveau défi et utiliser plusieurs outils numériques pour assurer l’enseignement à domicile. Ces outils numériques ont permis aux éducateurs et aux élèves de s’adapter à la situation mondiale dans laquelle nous vivons : des activités et des jeux ont été réinventés, des histoires ont été racontées et des liens internationaux ont été créés. Avec […]

WINGS - Well-being Improvement for New Generations at Schools

Enseignement scolaire - Action clé 2

Deutsch-Luxemburgisches Schengen-Lyzeum Perl (Luxembourg)
Colegio Nuestra Señora de Monte-Sión (Spain)
1st HIGH SCHOOL OF KALAMPAKA (Greece)
Gimnazjum im. Mikolaja Siemiona wKrzczonowie – (Poland)
Ruukinkankaan koulu (Finland)
ISTITUTO COMPRENSIVO SAN GIORGIO DIMANTOVA (Italy)

The WINGS project is seen as a common meeting place, where our six partner schools from around Europe have the possibility to share information and work collaboratively on the improvement of different types of well-being of our pupils: -PHYSICAL WELL-BEING -MENTAL WELL-BEING -EMOTIONAL WELL-BEING -SOCIAL WELL-BEING -SCHOOL WELL-BEING Further goals of the WINGS project are the improvement of the pupils’ English and intercultural competences as well as the development of the young peoples’ European citizenship feeling.

Bridges to the future

Enseignement scolaire - Action clé 2

Lycée du Nord Wiltz – Luxembourg
Redruth School – United Kingdom
Berufskolleg Halle/W. – Germany
IISS T.Fazello Sciacca – Italia
Montessori High School Leeuwarden – Pays-Bas

L’idée du projet partait du constat que les pays européens rencontrent des défis similaires dans les domaines de la criminalité juvénile, de l’intégration et du décrochage scolaire, avec pour conséquence un nombre élevé de jeunes chômeurs. Alors que les pays européens essaient traditionnellement de trouver des solutions adaptées à leurs besoins nationaux, une approche européenne semble plus adaptée et plus efficace dans la résolution de ces problèmes. Lors du projet, les partenaires ont «symboliquement» construit des ponts entre les jeunes […]

Les défis actuels des professionnels de l'accompagnement face aux nouveaux comportements des adolescents et des jeunes adultes en situation de handicap

Éducation et formation des adultes - Action clé 1

Erasmus+

Tricentenaire asbl
APEMH
La cordée asbl

Le partenariat luxembourgeois se compose des organisations Tricentenaire asbl, Fondation APEMH et La cordée asbl. Il offre, sous diverses formes, un accompagnement aux adolescents et jeunes adultes en situation de handicap. Les objectifs du projet concourent à une meilleure inclusion sociale de ces jeunes qui rencontrent des difficultés de diverses natures. Pour répondre à ces besoins communs, les partenaires souhaitent renforcer les connaissances, les compétences et l’expertise des professionnels de leurs associations. Pour le Tricentenaire, l’objectif était l’accompagnement à la […]

Eurovisionen 2018 - Freizeit kreativ gestalten

Jeunesse - Action clé 1

Erasmus+

Groupement Européen des Ardennes et de l’Eifel (Luxemburg)
JEUGD, CULTUUR EN WETENSCHAP VZW (Belgien)
Verein zur Förderung der Interregionalen Jugendarbeit in Eifel und Ardennen e.V. (Deutschland)
Nuorisokeskus Villa Elba (Finnland)
COMUNE DI TORINO (Italien)
CENTRUM VOLNEHO CASU STROJARENSKA KOSICE (Slowakei)
AYUNTAMIENTO DE MURCIA MURCIA (Spanien)

Bei dem Projekt „Eurovisionen – Freizeit kreativ gestalten“ haben sich in zwei Begegnungswochen insgesamt etwa 140 Kinder und Jugendliche im Alter von 13-15 Jahren aus Belgien, Deutschland, Finnland, Italien, Luxemburg, Spanien und der Slowakei zusammen mit ihrem Betreuerteam auf der Jugendburg Neuerburg (Eifel) getroffen, um in kreativen Workshops und im gemeinsamen Miteinander interessante Freizeitaktivitäten kennenzulernen. Die tägliche Zusammenarbeit in verschiedenen Workshops (Tanz, Theater, Malen/Zeichnen, Zirkus, Digitale Fotografie, Video, Computer/Internet, Geocaching) wurde durch ein abwechslungsreiches Rahmen- und Freizeitprogramm ergänzt. Die Exkursionen […]

Spread the word, Sing with us (part 3)

Jeunesse - Action clé 1

Erasmus+

ReAct (Luxembourg)
ZKS AKCIJA (Macédoine du Nord)
IMAGINA (Espagne)
DANISH YOUTH TEAM (Danemark)
Pres odpad k umeni (République Tchèque)
JOINT (Italie)
Pitch Perfect (Estonie)
Projekt.ZS2018 (Pologne)

Le projet avait pour objectif d’encourager les participants à utiliser la musique comme moyen d’expression. Il s’agit d’un projet faisant suite à deux projets autour d’une thématique similaire, qui se sont révélés enrichissants et qui ont abouti à l’idée d’organiser ce projet-ci. Les ateliers offerts aux jeunes étaient diversifiés : des ateliers sur l’évolution de la musique, un atelier de création d’instruments et des « jam sessions » qui amenaient les jeunes de composer leurs propres chansons. Ainsi, les participants ont pu découvrir […]

Multilanguage Community

Jeunesse - Action clé 1

Erasmus+

-Agence Nationale pour l’Information des Jeunes, Luxembourg
-Center for Community Mobilisation and Support, Arménie

Notre volontaire luxembourgeoise s’est engagée dans les activités du Center for Community Mobilisation and Support en Arménie. Les objectifs de son projet étaient les suivants: – promouvoir la prise de conscience de l’Union européenne, le dialogue interculturel et la compréhension mutuelle – comprendre les racines du conflit et le besoin de paix dans le Caucase, du point de vue des Arméniens – soutenir l’inclusion sociale des jeunes défavorisés des zones exclues de l’Arménie Dans ce projet la volontaire travaillait avec […]

SUCCEED - StimUlate finanCial eduCation to foster EntrEpreneurship and Development

Enseignement et formation professionnels - Action clé 2

Erasmus+

Camera di Commercio Italo-Lussemburghese – Luxembourg
Fvb/ The Hive – Italy
Bicero – Slovenia
Coopération Bancaire pour l’Europe – Belgium
Conform – Italy
FUNIBER – Spain
Réseau des Entreprises Sociales – Belgium
SATEAN – Romania

The main objective of this project is to strengthen entrepreneurship by increasing the financial skills of (future)entrepreneurs. SUCCEED project aims to create a stable and permanent platform of MOOCs, educational schemes, training courses and replicable examples for learners, trainers and practitioners. Our work is to create innovative content, to provide pedagogical skills, technical skills and crucial information on financial education matters. SUCCED general objective is to enable trainers to stimulate financial education of a large number of beneficiaries and by […]

Youth Information Knowledge Multipliers - Trainers' Seminar

Jeunesse - Action clé 1

Erasmus+

European Youth Information and Counselling Agency (ERYICA) – Luxembourg
Bundesnetzwerk Österreichische Jugendinfos – Austria
Zajednica informativnih centara za mlade u
Hrvatskoj – Croatia
Estonian Youth Work Centre – Estonia
Koordinaatti – Nuorten tieto- ja neuvontatyön
kehittämiskeskus – Finland
Creativitas – Lithuania
Agenzija Zghazagh – Malta
Instituto Portugues do Desporto e
Juventude – Portugal
Zavod MISSS – Slovenia
Agencia Catalana de la Juventud – Spain
Mladiinfo International – North Macedonia

The aim of the project “Youth Information Knowledge Multipliers – Trainers’ Seminar” was to enable the sharing of knowledge and the development of youth information (YI) training in Europe, as well as to increase youth information trainers’ capacities through the seminar’s programme. The project’s main activity was organised in Luxembourg city, Luxembourg, between 10-14 December 2018 and it contributed to the operation of high quality youth information and counselling services in Europe. The main goal of the project was to […]

Youth eParticipation Tools and Tips for Youth Information Workers

Jeunesse - Action clé 1

Erasmus+

European Youth Information and Counselling Agency (ERYICA) – Luxembourg
Bundesnetzwerk Österreichische Jugendinfos – Austria
SYMVOYLIO NEOLAIAS KYPROU – Cyprus
Landesjugendring Mecklenburg-Vorpommern e.V. – Germany
Agence Nationale pour l’Information des Jeunes – Luxembourg
Instituto Portugues do Desporto e Juventude – Portugal
Dirección General de Juventud y Deportes – Spain
Mladiinfo International – North Macedonia

The “Youth eParticipation Tools and Tips for Youth Information Workers” project was set out to boost youth empowerment and participation in democratic life through eParticipation, in the light of the 2019 European Parliamentary elections. The participating youth workers gained a skill set to plan and successfully deliver youth eParticipation projects in their sending organisations. They were also provided free access to a youth-friendly online eParticipation tool to create their own initiatives and multiply the impact of the present project. The […]

Construire ensemble pour mieux vivre ensemble au Luxembourg et dans la Grande Région

Jeunesse - Action clé 1

Erasmus+

Maison des Associations asbl (Luxembourg)
Continuous Action (Estonie)

Le projet “Construire ensemble pour mieux vivre ensemble au Luxembourg et dans la Grande Région” a permis à un/e jeune européen de s’investir dans une mission d’amélioration de l’intégration des migrants au Luxembourg, en interaction avec les habitants du Luxembourg, ainsi que de la Grande Région. À terme, l’objectif était d’œuvrer en faveur d’une plus grande tolérance et d’un meilleur vivre ensemble. Pour ce faire, nous travaillons avec la volontaire sur les contacts avec des partenaires publics, privés et de […]

No hate

Jeunesse - Action clé 1

Erasmus+

Amitiés Luxembourg – Arménie a.s.b.l. (Luxembourg)
Dnipropetrovsk regional youth non-governmental organization “MIKS” (Ukraine)
Academy of innovation (Russian Federation)
World Independent Youth Union (Armenia)
CGE Erfurt e.V. (Germany)
Project 2020 Community Interest Company (United Kingdom)
Umbrella (Georgia)
“Youth Education Centre “Fialta NGO (Belarus)
Fundacja “Zielony Slon” (Poland)
Karakutu Dernegi (Turkey)

A project “No hate” was a long-term project aiming at combating online hate speech and promoting the “No Hate Speech Movement” among young people. The project contained two elements: the Youth Exchange in Luxembourg and the Training course in Armenia. The objectives of the project were: – to introduce participants to the “No Hate Speech Movement”, its aims and objectives – to explore Human Rights and Human Rights Education in addressing hate speech online – to become aware about internet […]

The People in our History - You Can Be a Hero, too!

eTwinning

Lycée Technique de Bonnevoie – Luxembourg
Agrupamento Verde Horizonte – Mação, Portugal
Szkoła Podstawowa nr 1 w Siemianowicach Śląskich, Poland
İsmayilli şəhər 5 saylı tam orta məktəb – Ismayilli, Azerbaijan
Innovatief secundair onderwijs GO! Het Kompas – Sint-Truiden, Belgium
Γυμνάσιο Λατσιών – Gymnasium Latsia, Cyprus
JU OS Duboki Potok – Srebrenik, Bosnia and Herzegovina
Osnovna škola Dalj – Dalj, Croatia
Základní škola a mateřská škola Hranice, Šromotovo, příspěvková organizace – Hranice, Czech Republic
OU”Dame Gruev” – Bitola, Former Yugoslav Republic of Macedonia
Collège Georges Desnos – La Ferté-Bernard, France
Oberschule Rosche – Schule an der Wipperau, Germany
IISS “Jacopo da Montagnana” – Montagnana (Pd), Italy
Palsmanes pamatskola – Smiltenes Novads, Latvia Klaipėdos Vydūno gimnazija – Klaipėda, Lithuania
Hubertus Berkhoff Culinaire Vakschool, Netherlands
Runni Ungdomsskole – Årnes, Norway
Liceul Teoretic „Stefanesti” Floresti – Floresti, Republic of Moldova
Liceul “Atanasie Marienescu” – Lipova, Romania OS Jelica Milovanovic – Сопот / Sopot, Serbia
OŠ Elvire Vatovec Prade – Koper, Slovenia
IES La Eria – Oviedo, Spain
Karakoçan Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi – Karakoçan, Turkey
Lyceum of Zhovti Vody – Zhovti Vody, Ukraine

The pupils were able to: learn about the lives of people who had a significant role in the history and the culture of each country use different Web 2.0 tools to create outcomes about the different historical personalities discussed in class meet new friends from abroad, have fun and interact with them by playing games relating to the different important people and by writing e-mails to each other use the English Language for a real purpose and become aware of […]

Patrimoines - Paysages - Perspectives

Enseignement scolaire - Action clé 2

Lycée Nic-Biever Dudelange (Luxembourg)
Romain-Rolland-Gymnasium (Allemagne)
Ecole Nationale Supérieure d’Architecture Paris Val de Seine (France)
Istituto Istruzione Secondaria Superiore Vittoria Colonna (Italie)

La rencontre et la confrontation de trois réalités européennes différentes, représentées par les villes des trois lycées impliqués dans le projet étaient le point de départ d’une didactique et d’un apprentissage nouveaux. Les élèves étaient appelés à transmettre à leurs partenaires la particularité de leur milieu, les caractéristiques fondant leur ville du point de vue architectural et urbanistique, mais aussi économique et social. Les objectifs du projet étaient : une citoyenneté européenne mieux ressentie et responsable ; l’amélioration des compétences […]

WOW – CODE 2 CONFIDENCE

Education et formation des adultes - Action clé 2

Women In Digital Initiatives Luxembourg Asbl (Luxembourg)
Fundatia Professional (Roumanie)
Digital Leadership Institute (Belgique)
Go Digit All (Royaume-Uni)
Cenetar Tehnicke Kulture Rijeka (Croatie)
Viesoji Istaiga Siaures Miestelo Technologiju Parkas (Lituanie)

Le projet est principalement axé sur les femmes apprenantes car elles utilisent les ordinateurs autant que les hommes, elles portent un grand intérêt pour les outils et les applications des nouvelles technologies. Elles veulent approfondir leurs connaissances dans ce domaine, ce qui leur offrirait beaucoup d’opportunités. Cependant, elles n’osaient pas participer à des cours d’informatique et seulement une minorité étudient dans le domaine de l’informatique et des TIC et participent à des formations. Le stéréotype du geek est encore fort. […]